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全脑开发右脑开发十大教学方法之二：录放音像教学法
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2025-06-30【创新技术】168人已围观
简介在全脑素质教育的教学中，我们把大脑具有的“思”与“想”两种基本思维功能形象地称为“录放音像”，所以，录放音像教学法又叫“思想教学法”。也就是说大脑具有像录像机一样的录音录像、放音放像的思维功能。教师通过“录放音像”教学法逐渐提高学生大脑录放音像的质量与效率，也就是提高学生大脑记与忆的能力。在全脑素质...
在全脑素质教育的教学中，我们把大脑具有的“思”与“想”两种基本思维功能形象地称为“录放音像”，所以，录放音像教学法又叫“思想教学法”。
也就是说大脑具有像录像机一样的录音录像、放音放像的思维功能。教师通过“录放音像”教学法逐渐提高学生大脑录放音像的质量与效率，也就是提高学生大脑记与忆的能力。
在全脑素质教育的教学中，我们把大脑的音像思维功能形象地称为“小彩电”，并为学生编了一首说明“小彩电”功能的童谣。
小彩电
小彩电，功能多，随身携带很灵活。
小彩电，照相机，照得照片很美丽。
小彩电，录音机，录得声音大大滴。
小彩电，录像机，录得画面很连续。
小彩电，放像机，正放倒放都可以。
小彩电，投影仪，投放眼前看仔细。
小彩电，真神奇，听读文章电视剧。
小彩电，真清晰，天天观看我爱你。
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